河南省郑州艾瑞德学校：四园联动劳动教育实践探索，开启美好未来
有这样一所学校，校园里没有清洁工，所有劳动任务都由学生完成。学生们看到垃圾就“弯腰”，劳动安排由被动变为学生主动自觉。
有这样一所学校，11年来一直致力于解决劳动教育问题、构建劳动领域、开发劳动课程、创造劳动模式。以校园、家庭、社区（社区）、乡村为主要场域，构建“四园联动”和五育并举的劳动教育新场域和实践机制。
这所学校就是河南省郑州航空学校。学校“四园联动”劳动教育实践探索成为解锁劳动教育的一把钥匙。
当劳动实践丰富时，理论就变得苍白
中原，秋分时节，“加油”的声音从艾德学校的田园校园里此起彼伏。家长扶犁，学生拉犁，一派热火朝天的农耕景象。
秋分是中国农民的丰收节日。对于这所学校的老师、学生和家长来说，所有的收获都来自于辛勤的播种。近年来，航德学校每年秋分期间都会举办隆重的“耕田节”。
自2011年成立以来，艾瑞德学校独立建设了占地300英亩的田园式校园，每个班级划分一英亩土地。老师和学生耕种土地，家庭和学校共同努力了11年。
11年来，学校致力于解决劳动教育问题，建设劳动领域，开发劳动课程，创造劳动模式。在温暖和故事的土壤中“落实、落实、细化”劳动教育大命题，以校园、家庭、社园（社区）、乡村为主要领域，打造劳动教育新场域。构建“四园联动”、五育并举的实践机制。学校已成为中原地区的教育品牌。
学校成为2020年我国基础教育典型案例，入选国家“德育实施机制”优秀案例。被河南省教育厅授予全省首批劳动教育特色学校，荣获河南省基础教育教学成果一等奖，引起全国关注。来自世界各地的800多所学校前来参观学习。中国教育学会名誉会长顾明远亲临学校参观并称赞：“劳动实践丰富了，理论就黯然失色了。”
每次班级选拔劳动时，他们都会欢呼雀跃
在播出学校，每周的升旗仪式上都会抽出“白鸽班”和“劳动班”。 “白鸽班”负责喂养校园内的鸽子，“劳动班”则负责维护绿植、捡拾垃圾、记录每周的劳动日记。每次班级抽签的时候，他们都会欢呼雀跃。
该省一位校长在参加完升旗仪式后表示，“有些地方的孩子们听到轮班的消息有点不情愿。当我在Aired的升旗仪式上听到劳动阶级孩子们的欢呼声时，我深受感动。孩子们深层的价值观被调动起来。”
五（4）班的尹月辰同学自告奋勇竞选劳动委员会委员。她热爱劳动，打扫班级时一丝不苟。她蹲在地上，一遍又一遍地擦拭书柜的每个角落。她说：“书柜不仅仅是书，更是我们了解世界的窗口。”
Aired School是一个没有清洁人员的校园，所有劳动任务都由学生完成。学校设有校园志愿者岗、年级劳动区、班级劳动岗。到处都有人在工作，一切都完成了。学生们在校园里随时看到垃圾都会“弯腰”。劳动安排由被动变为学生主动。意识。
清晨，当我走进校园时，我看到到处都有学生在工作。一天的生活从“扫”开始。放下书包，我拿起工作工具，擦栏杆，扫地，拖地，倒垃圾，摆好桌椅。用餐时，“就餐值班生”身着黄色背心，按照“先倒饭、二放碗、三放筷子、四放筷子”的要求，练习“光盘”动作清理泔水盘。盘子。”
三顿饭后，劳动志愿者活跃在校园的各个角落：“瑞德快车”把“物资”送到师生家门口，“图书管理员”在读书广场整理东西，“劳动小卫士”提着红桶和红包。用夹子捡拾校园垃圾，班里的“开关长”、“水杯长”、“黑板长”……大家都在行动，在努力。
生活区，生活老师带领同学们开展了“我工作，我快乐”的劳动实践主题活动，活动内容是：养成生活习惯，整理有序空间，准备一桌美味佳肴。一个孩子学会洗袜子后，跳起来拥抱老师说：“老师，你看，我的袜子比妈妈的干净！”。
一堂“煎鸡蛋”劳动课正在进行中。李涵英给她的人生导师带来了她的第一个煎蛋。她说：“老师很辛苦，我想让你第一个尝尝我的作品。” ”
学生在劳动中实践、刻苦，体会到劳动人民的不易和劳动成果的珍贵。他们学会劳动，爱上劳动，努力成为劳动能手。各种劳动岗位都成了“香喷喷的蛋糕”。
《劳动技能成长手册》涵盖61项生活技能
航德学校制定了《劳动技能成长手册》，涵盖了61项生活技能。例如，一年级的学生必须学会洗手刷牙、洗袜子、洗餐服；四年级学生必须学会煮营养粥和整理鞋柜；五年级的学生必须学会如何煮营养粥和整理鞋柜。学习如何炸鸡排、缝纽扣和制作糖葫芦。高三学生刘一涵自豪地将做饭的全过程写成一篇文章《我学会了西红柿炒鸡蛋》，该文章收录在学校劳动教育成果集锦《扎根》一书中。
在学校的家政课上，五（五）班的刘天河同学不仅学会了自己做简单的菜肴，还在父母特别忙碌的时候为他们做可口的饭菜。当妈妈第一次吃孩子包的饺子时，她高兴得哭了。像刘天河这样爱上家务的学生在广播学校还有很多。
2017年以来，学校依托家政课程开展家校联动，制定了《家长工作指导手册》，使家庭劳动教育每周有主题、事事有清单。学校根据学生的年龄特点，为1-6年级制定了不同的家政项目，让学生在周末或节假日在家完成。鼓励每个家庭“营造崇尚劳动的家庭氛围，家长在日常生活中以身作则，让孩子自己养成热爱劳动的良好品质和习惯”，为家长出版不同的“学生家庭劳动”。各年级的“作业包”让家长了解孩子小学期间需要完成的家务劳动的具体内容和指导方法。
事实上，在家洗衣服、做饭、打扫卫生等对于艾瑞德学校的学生来说早已是家常便饭。家务的意义不再只是学习生活技能，更是让孩子用自己的劳动去成长、创造、贡献，表达对家庭的爱。
《一种爱之后》——让这座城市在爱中醒来
2021年12月10日凌晨三点，零下三摄氏度，依然沉寂的城市被一群孩子的爱唤醒。这是播出学校“六个一”主题课程之一：《通过一种爱》——让城市在爱中苏醒。
每到初冬时节，每三年级班的全体师生都会在凌晨三点钟走进城市的街道。他们分成不同的小组，前往公交车站、地铁站、环卫站、消防队、早餐店等地，探索这些最早唤醒城市的人们是如何工作的，并参与到他们的工作中去。尽自己最大的努力，为城市的工作做出贡献。这些早起的工人们送来关怀和问候。
三年级学生通过“通过一种爱”主题课程，在劳动中学会了感恩、理解和尊重。有一天，学校收到一封来自一家酒店的感谢信。原来，当航德学子们放学离开酒店，工作人员整理房间时，发现孩子们住的房间干净整洁，物品一一归位，床铺也一尘不染。被子看上去就像没有被碰过一样。工作人员担心孩子们睡觉。孩子们没有盖被子，他们说：“通过参加‘让城市在爱中醒来’，我们体会到了工人的辛苦和不易，我们把自己收拾干净，以免给你们带来麻烦。” ”
同时，Aired School有意识、有目的地链接资源，与企业、工厂、社区、社会团体保持互动，通过多维度的社会实践，增加孩子们的劳动体验，主要包括以下内容：工作经历、职业获得启示。 ;参观工厂，感受工匠精神；社区服务培养奉献精神。在体验中，学生们更加感受到生命的高贵来自于劳动中的无私奉献。
一亩地种下对伟大祖国的敬意
2019年，在中华人民共和国成立70周年之际，一个班的8名学生在“一亩三分地”班级里悄悄种下了大蒜“中国”二字。当青葱的蒜苗破土而出时，这两个大“中国”也长出来了，成为天元校区网红的热门打卡地。
孩子们说，祖国就是他们脚下的土地。把“中国”二字种在地球上，让他们感觉很美丽。他们没有喊出爱国口号，而是用汗水写下了“中国”。随着种子在土壤中生长，爱国主义在他们心中悄然滋长。江苏省教育科学研究所原所长程尚荣听完这个故事后感慨道：“航校的学生不仅是耕地，更是修身。”
为了让学生更多地用自己的双手劳动、创造，田园校园没有配备现代化的农具。农作物干旱时，学生连接地上的水管浇水；田里长出杂草时，老师和同学们把它们一一拔掉。当果实成熟时，学生们一一采摘，把收获的土豆、玉米、南瓜、红薯等带回家做饭，品尝“不一样的劳动味道”。
寒暑来去无间，我们一年四季都在田野里。天元校园已成为家校沟通的新桥梁、亲子互动的新场所、教与学的新场所。
收获季节，班上不少师生和家长都前往天元校区收割小麦。三（2）班32名家长和孩子全部参加。班主任王兵感慨道：“童年的劳动时光是难忘的，也许长大后，他们就记不起玩过的好玩的事，吃过的好吃的零食了，但这些经历他们背朝天、面朝黄土的样子，一定历历在目。”
五年级学生肖玉清的父亲说：“田园学校是我和孩子们之间的诗意和距离。”
“乡村是课堂，种植是作业，动手是收获。‘一亩田’课堂就像另一个课堂，把书本知识带到田野里，让学生学到的知识转化为知识。”场景和生活。”德学校校长艾锐李建华说。
滚滚的车轮推动着春夏秋冬十一个硕果累累的轮转。千余名师生以“真手把手实践”规划了劳动教育路线图，将“校园、家庭、田园、社区园地”与劳动联系起来，亲自动手、亲身体验、贴近生活，热爱劳动。四大园区联动成为解锁劳动教育的一把钥匙。
（通讯员 陈琳 李丹阳 光明日报全媒体记者 杨飒）
